ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ (Β ΤΟΜΟΣ)

Η κριτική σκέψη είναι βασική προϋπόθεση της γνωστικής, κοινωνικής και ηθικής αυτονομίας, την οποία το σχολείο θεωρεί αναγκαία για να επιβιώσει κανείς στον πολύπλοκο και συνεχώς μεταβαλλόμενο σύγχρονο κόσμο. Γι' αυτό στο χώρο της Διδακτικής έχει αναπτυχθεί τις τελευταίες δεκαετίες ένα δυναμικό παιδαγωγικό-διδακτικό κίνημα, το οποίο προτείνει προγράμματα κριτικής σκέψης, κατάλληλα για την ταυτόχρονη διδασκαλία «γνώσης» και «σκέψης» στο πλαίσιο του καθημερινού μαθήματος.
Το παρόν σύγγραμμα κινείται σ' αυτόν το χώρο και στο πρώτο μέρος του παρουσιάζει ένα συγκροτημένο πρόγραμμα, το οποίο προτείνει γενικές αρχές και διδακτικές πρακτικές συνύφανσης της κριτικής σκέψης στη διαδικασία, το περιεχόμενο και το πλαίσιο της καθημερινής διδασκαλίας. Στο δεύτερο μέρος προσαρμόζει τις προτάσεις του στους εξειδικευμένους σκοπούς του αναλυτικού προγράμματος και συνθέτει με τα στοιχεία της κριτικής σκέψης συγκροτημένες στρατηγικές διδασκαλίας. Το προτεινόμενο πρόγραμμα είναι προσαρμοσμένο στα δεδομένα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και συμπεριλαμβάνει την ευρωπαϊκή έκδοση «Teaching Thinking in Europe» (1997).