ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ

Η επανατοποθέτηση των πιθανών ρόλων του δασκάλου, τα σύγχρονα προβλήματα για μια λειτουργική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και ειδικότερα οι μορφές πρακτικής άσκησης, οι οποίες εφαρμόζονται στο σχολικό χώρο στα πλαίσια κατάρτισης των ασκούμενων φοιτητών, οι εξελίξεις και οι τάσεις που διαγράφονται υπήρξαν πόλος διαφέροντος, που συσπείρωσε ένα ικανό τμήμα του παιδαγωγικού δυναμικού της χώρας μας στη Ρόδο, το Νοέμβρη του 1990. Το Συμπόσιο που οργανώθηκε με πρωτοβουλία των Παιδαγωγικών Τμημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίου συνέπεσε με τη συμπλήρωση τεσσάρων χρόνων λειτουργίας τους και τη απονομή των πρώτων πτυχίων στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Κατά συνέπεια, η στιγμή θεωρήθηκε ώριμη για πρώτη αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου που ασκείται.